廈門(mén)的室內(nèi)拓展訓(xùn)練

廈門(mén)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是長(zhǎng)期訓(xùn)練下的結(jié)果，而不是補(bǔ)針效應(yīng)，只有不斷提供深具影響力的后續(xù)課程，以確定成效是確實(shí)并且長(zhǎng)久的。tag：廈門(mén)的室內(nèi)拓展訓(xùn)練

廈門(mén)紅色拓展

廈門(mén)軍事拓展讓員工學(xué)習(xí)軍人雷厲風(fēng)行、百折不撓、積極進(jìn)取、勤于奮斗，在最短時(shí)間內(nèi)磨練良好的團(tuán)隊(duì)精神、堅(jiān)不可摧的意志力、超越極限的忍耐力、強(qiáng)大的自信心。從閑散亂等現(xiàn)象到正規(guī)化員工水平，在形象、秩序、執(zhí)行力、紀(jì)律等方面進(jìn)行軍訓(xùn)。tag：廈門(mén)紅色拓展

廈門(mén)戶(hù)外拓展培訓(xùn)公司

廈門(mén)戶(hù)外拓展訓(xùn)練的每一個(gè)項(xiàng)目對(duì)參訓(xùn)學(xué)員來(lái)說(shuō)，更象一面鏡子，放在不同的位置上，可以使參訓(xùn)者的視界得到拓展，對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)和評(píng)估。視界的轉(zhuǎn)換與拓展必然帶來(lái)思維方式的轉(zhuǎn)換和思維空間的拓展——這是很多受訓(xùn)者培訓(xùn)過(guò)后的重要的收獲之一。不同側(cè)面的自己，不同側(cè)面的隊(duì)友，不同側(cè)面的世界，在這些鏡子中一一展現(xiàn)，我們可以通過(guò)拓展訓(xùn)練這一鏡像作用，可以發(fā)現(xiàn)更多團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的不足。而培訓(xùn)結(jié)束利用拓展訓(xùn)練過(guò)程對(duì)更多團(tuán)隊(duì)管理不足的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題團(tuán)隊(duì)管理和執(zhí)行力等培訓(xùn)，及時(shí)地改進(jìn)不足、傳授執(zhí)行力是當(dāng)務(wù)之急。tag：廈門(mén)戶(hù)外拓展培訓(xùn)公司

廈門(mén)周邊的拓展活動(dòng)

很多管理層受困于自己的管理模式，對(duì)于類(lèi)似于MBA的精品課程也學(xué)過(guò)不少，但卻還未內(nèi)化，不能具體到實(shí)際過(guò)程中。可以為學(xué)習(xí)者提供輕松、自然的學(xué)習(xí)氛圍，在廈門(mén)戶(hù)外拓展培訓(xùn)的過(guò)程中，設(shè)置了很多挑戰(zhàn)性、趣味的任務(wù)，這樣可以打開(kāi)管理者的思路。tag：廈門(mén)周邊的拓展活動(dòng)

山美特戶(hù)外拓展培訓(xùn)通過(guò)對(duì)國(guó)外優(yōu)秀同行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考察及學(xué)習(xí)，并結(jié)合我國(guó)特有的教育模式，經(jīng)過(guò)全體培訓(xùn)師的實(shí)踐與努力，打破了企業(yè)培訓(xùn)與現(xiàn)有體驗(yàn)式培訓(xùn)的固有瓶頸，拓創(chuàng)了新的企業(yè)文化培訓(xùn)體系。