攀枝花企業(yè)拓展

攀枝花戶外拓展訓(xùn)練充分打造學(xué)員互相間的親和力和信任度。 讓學(xué)員充分體會(huì)到了人與人之間信任的必要性和重要性。完成難度較高的項(xiàng)目，除了依靠集體的智慧和力量以外，還必須要充分相信他人，學(xué)員們體會(huì)到只有信任，社會(huì)才有活力，事業(yè)才能成功。 tag：攀枝花企業(yè)拓展

攀枝花室內(nèi)的拓展

攀枝花企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展的重要手段之一。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是指企業(yè)或針對(duì)企業(yè)開展的一種提高人員素質(zhì)、能力、工作績(jī)效和對(duì)組織的貢獻(xiàn)，而實(shí)施的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。tag：攀枝花室內(nèi)的拓展

攀枝花小學(xué)拓展

攀枝花戶外拓展訓(xùn)練看似簡(jiǎn)單的游戲背后，有著非常深厚的心理學(xué)基礎(chǔ)。通過(guò)巧妙地設(shè)置行為情境，創(chuàng)造了一個(gè)不依賴于已有經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境。在一個(gè)陌生而充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中，人們更容易尋求他人的幫助，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成任務(wù)。心理學(xué)家米德爾布魯克指出，當(dāng)人們意識(shí)到他們不可能單獨(dú)完成某個(gè)任務(wù)時(shí)，他們傾向于形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)去完成這個(gè)任務(wù)，并愿意證明自己對(duì)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。tag：攀枝花小學(xué)拓展

攀枝花野外拓展訓(xùn)練

攀枝花戶外拓展訓(xùn)練本身就是一種學(xué)習(xí)，由于戶外體驗(yàn)訓(xùn)練打破了在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中的角色關(guān)系，因而給參訓(xùn)者提供了一種“逃避的體驗(yàn)”；體驗(yàn)式培訓(xùn)的載體是各種器械科目與游戲，這些科目本身多變而有趣，所以參訓(xùn)者獲得了“娛樂的體驗(yàn)”；在訓(xùn)練過(guò)程中，由于受訓(xùn)學(xué)員都非常投入，一些人性中的本善和一些人所特有的高尚素質(zhì)得以充分的發(fā)揮，使受訓(xùn)者得以欣賞到人性美這一主題，獲得充分的“審美體驗(yàn)”。 tag：攀枝花野外拓展訓(xùn)練

山美特戶外拓展培訓(xùn)致力于為全國(guó)企業(yè)和組織的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案等需求提供解決之道。提供具有現(xiàn)代化管理理念與技能的高級(jí)拓展培訓(xùn)課程和各種新穎的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案。